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Técnicas de estudio
hora de presentar exámenes. Permite organizar y planificar el
material que se va a utilizar en clases, programas, conferencias
u otras actividades.
Fomentan la armonía entre las funciones inherentes a la neo-
corteza (hemisferio izquierdo y hemisferio derecho) por trabajar
en forma balanceada, incorporando palabras, líneas, imágenes,
colores y asociaciones.
Permiten una visión global y panorámica del tema. Facilitan el
estímulo y desarrollo de la creatividad al permitir la flexibilidad
de pensamiento, generando múltiples asociaciones, liberando
en forma irradiante nuevos pensamientos e ideas creativas. Son
únicos y entretenidos. Hay equilibrio entre las relaciones y las
asociaciones clave sin necesidad de trabajar en forma lineal.
Facilitan la organización y la reorganización de las ideas. Permi-
ten clasificar temas complejos en forma simple para ayudar a la
planificación. Contribuyen a analizar y sintetizar la información.
Su elaboración y utilización permiten desarrollar hábitos y
rutinas.
Hacen que la actividad interna se proyecte hacia el exterior,
moviéndose en múltiples direcciones y facilitando la libre in-
corporación de ideas; incluso pueden complementarse las ya
existentes.
Su utilización es rápida, lo que favorece la memoria e incremen-
ta la confianza de los usuarios, ya que despierta la motivación
y auspicia el surgimiento de ideas creativas.
Su empleo permite ahorrar tiempo y energía al facilitar el ma-
nejo de la información: se puede recurrir a ésta cada vez que
se necesite revisarla una y otra vez en pocos minutos, con lo
que se despiertan nuevamente las asociaciones establecidas
para facilitar el entendimiento del material.
Por ser claros y precisos, evitan el amontonamiento de la in-
formación y promueven el trabajo ordenado. Su elaboración
implica un proceso creativo lleno de ideas y libre de estrés.
Facilitan una multiplicidad de tareas relacionadas con el ma-