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Técnicas de estudio
posible afirmar que esta inteligencia es la más democrática-
mente repartida entre hombres y mujeres de todo el mundo:
cada cual, de acuerdo con su contexto y sus necesidades,
es capaz de comunicarse, incluso el pequeño que balbucea
pidiendo su biberón o protestando porque no quiere irse a la
cama. El despliegue de habilidades superiores que permitan
la creación literaria y de competencias comunicativas de las
cuatro habilidades básicas (leer, escribir, hablar y escuchar)
será producto del trabajo que, desde esta inteligencia, desarrolle
cada individuo potenciando las capacidades innatas que posea.
Ejemplo de personajes que desarrollaron especialmente esta
inteligencia son Jorge Luis Borges, Jean Paul Sartre, Homero,
etcétera.
Inteligencia musical: aunque tal vez la mayoría de individuos
posea un sentido elemental del ritmo, un gusto especial por la
música o alguna habilidad para el canto, sin embargo, el de-
sarrollo de la inteligencia musical, en condiciones apropiadas,
puede formar a un compositor, o al intérprete virtuoso de un
instrumento musical. Esta inteligencia no goza del mismo pres-
tigio y respeto que otras, y en ciertos medios, por el contrario,
se minimiza el esfuerzo de un joven que manifieste su deseo
de dedicar su vida a la música. Ejemplos de un destacadísimo
desarrollo de la Inteligencia Musical son Mozart, Mendelssohn,
Beethoven, etcétera.
Inteligencia logicomatemática: a diferencia de las anteriores,
esta inteligencia no parte exclusivamente de la experiencia
auditiva y oral, sino que se transpone al campo de lo abstracto,
a la esfera de las relaciones entre los objetos, las nociones, las
cantidades, etcétera. Ha sido, tradicionalmente, la inteligencia a
la que mayor atención se le ha prestado y cuyo reconocimiento
social es evidente: la ingeniería, la informática, la economía
La inteligencia lógico–matemática permite que el individuo
desarrolle habilidades para realizar operaciones abstractas.