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Vocabulario
34. Ejercicio de pausas y tonos
Guiado por el ejemplo del siguiente párrafo, marque en otro que usted escoja, el tipo
de pausas: con slash sencillo, doble o triple y el tono que habría que emplear antes
y después de cada una de ellas.
Use (/) para una pausa leve o de coma, (//) para punto seguido, y (///) para punto y
aparte.
Veamos nuestro ejemplo:
(sube el tono) “La virtud (se mantiene) del hombre libre es tan grande cuando evita los
peligros (/) como cuando triunfa sobre ellos (baja el tono). (//) (sube el tono) El hombre
libre (se mantiene) huye oportunamente (/) (sube) o decide combatir (se mantiene) con la
misma firmeza de alma (/) (baja), (sube) es decir, elige escapar o combatir (se mantiene)
con la misma presencia de espíritu (baja). (///)”
De Servidumbre Humana o la Fuerza de la Pasión, de Baruch Spinoza
35A. Ejercicio de tonos
Lea el siguiente párrafo vocalizando adecuadamente cada palabra y modulando bien
cada una de las frases.
La buena prosa literaria, con sus combinaciones bien dosificadas de vocales, conso-
nantes y buenas imágenes, es el mejor alimento de un buen orador:
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía
había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macon-
do era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de
un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y
enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían
de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo.”
Cien Años de Soledad, de Gabriel García Márquez
35B. Ejercicio de puntuación
El siguiente párrafo corto no tiene signos de puntuación.
Para leerlo en voz alta se necesitarían algunas pausas: en dónde irían (márquelas
con el código de “slashes” mencionado arriba) y qué clase de signos de puntuación
serían los más adecuados.
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