Page 13 - T6-Analisis

Capítulo 1
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Definiciones sobre la lectura.
Clases de lecturas que usted realizará según sus objetivos y el tipo de material
por leer.
Generalidades sobre la competencia lectora, las fases que los lectores recorren
en su ejercicio lector y las etapas de este proceso.
Capítulo 2 •
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Los buenos y malos hábitos de lectura.
Cómo desarrollar los buenos por medio de ejercicios.
Capítulo 3 •
Tipos de lecturas más extensas que permitirán ejercitarse en mejores interpre-
taciones textuales.
Capítulo 4 •
Al tratar los niveles de lectura, llevaremos este ejercicio a su mayor extensión
y profundidad en cada una de las maneras de abordar lo escrito, hasta lograr
una comprensión más global, no solo de los textos sino de la cultura misma,
con la lectura paralela.
Capítulo 5 •
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Pautas y recomendaciones: en cada sección, resumiendo cada capítulo, y dando los consejos más
prácticos de este “manual de supervivencia lectora”.
Formas discursivas del lenguaje, que nos permitirán asimilar acertadamente las
diferentes clases de textos: narrativos, descriptivos, enunciativos, expositivos
y argumentativos.
Tres clases de textos expositivos, los de uso más estandarizado, en detalle:
resumen, reseña y ensayo.
“Las obras escritas influyentes quedan grabadas a fuego en la conciencia colectiva de una cultura,
inclusive aunque muy pocas personas dediquen tiempo a leerlas.”1
Es nuestro deseo que con este libro usted aprenda lo más importante de la lectura: a comprender y retener
lo que lee, para recordarlo, usarlo y hacerlo suyo. Como dijera Henry David Thoreau, el célebre ensayista
norteamericano:
“Un libro verdaderamente bueno me enseña más que su mera lectura. Pronto debo dejarlo, para comenzar
a vivir de acuerdo con sus sugerencias… Lo que comienza con la lectura, lo debo plasmar actuando”.
O como decía el genial y enigmático Franz Kafka:
“Un libro sirve para hacer preguntas”.
1HEDGES, Burke, 2001. Lea y hágase rico. Time & Money Network Editions. Buenos Aires, Argentina. P. 72.